Tema 28 de 31Álgebra

Funciones reales II

Reconocerás y graficarás funciones lineales, cuadráticas, valor absoluto, raíz y racionales, y aprenderás a componerlas e invertirlas para resolver ejercicios de admisión.

✍️ 20 preguntas de práctica⭐ 2 preguntas reales de San Marcos🎯 Practicar este tema

Ruta de estudio

Estudia a tu ritmo

El contenido cambia según tu experiencia, pero tu progreso queda separado y nunca se pierde.

Descargar PDF ANUAL
Inicia sesión para guardar tu avance y diagnóstico.
Iniciar sesión
22 min de lectura14 apartados2 temas que vinieron en admisión8 figuras y esquemas

El porqué del tema

¿Para qué estudiamos este tema?

En el tema anterior definimos qué es una función real de variable real, qué son su dominio, su rango y su gráfica, y aprendimos a evaluar reglas de correspondencia. Sin embargo, con una definición general no basta: en el examen de admisión no se preguntan “todas” las funciones posibles, sino un grupo de funciones que aparecen una y otra vez: lineales, cuadráticas, valor absoluto, raíz cuadrada, racionales sencillas, y también operaciones entre ellas como la composición y la inversa.

Este tema tiene un objetivo muy concreto: que puedas pasar del álgebra a la gráfica y de la gráfica al álgebra con seguridad. Es decir, si te dan una regla como f(x)=2x−5f(x)=2x-5, debes saber qué forma tiene su gráfica, dónde corta los ejes y cuál es su rango. Y si te dan una gráfica, debes poder reconocer si corresponde a una función lineal, cuadrática, valor absoluto, raíz cuadrada o racional, y hallar su regla de correspondencia.

Además, veremos la función inversa, que responde a la pregunta: “¿puedo deshacer lo que hace una función?”. Este concepto es la base de muchos problemas de admisión en los que se pide hallar la regla que revierte otra, despejar una función dentro de una composición, o calcular dominios y rangos de la función inversa.

Al terminar, no solo identificarás las gráficas básicas, sino que sabrás transformarlas, moverlas, invertirlas y usarlas para calcular áreas y distancias, que es exactamente lo que suele evaluar la UNMSM.


Antes de empezar

Lo que necesitas saber antes

Este tema se apoya en conceptos ya estudiados en el tema anterior, así que conviene recordarlos brevemente:

  • Evaluación de una función: sustituir un valor de xx en la regla de correspondencia. Por ejemplo, si f(x)=2x+1f(x)=2x+1, entonces f(3)=2(3)+1=7f(3)=2(3)+1=7.
  • Dominio: conjunto de valores reales para los que la regla está bien definida.
  • Rango: conjunto de valores que realmente toma f(x)f(x).
  • Gráfica de una función: conjunto de puntos (x,f(x))(x,f(x)) en el plano cartesiano.
  • Funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas: una función es inyectiva si valores distintos de xx producen valores distintos de f(x)f(x); es sobreyectiva si su rango coincide con el conjunto de llegada; y es biyectiva si es ambas cosas. En particular, una función biyectiva tiene función inversa.
  • Resolución de ecuaciones lineales y cuadráticas, porque para hallar cortes con el eje XX o despejar xx en una inversa necesitaremos resolver ecuaciones.

Si tienes claros estos puntos, el resto del tema consiste en aplicarlos a funciones concretas.


1

1. Las gráficas de las funciones especiales

Una función puede tener una regla muy complicada, pero en los problemas de admisión aparecen con mayor frecuencia algunas familias de funciones cuya gráfica es reconocible. Aprenderlas tiene una ventaja enorme: en lugar de tabular diez valores, puedes dibujar la gráfica a partir de tres o cuatro datos clave: vértices, pendientes, cortes con los ejes, asíntotas, etc.

Las funciones que estudiaremos en este tema son:

  • Función constante e identidad
  • Función lineal
  • Función cuadrática
  • Función valor absoluto
  • Función raíz cuadrada
  • Función racional básica f(x)=kxf(x)=\dfrac{k}{x}
  • Función inversa y composición

Para cada una veremos su definición, su dominio, su rango, su gráfica característica y los métodos para transformarla.


2

2. Función constante e identidad

Función constante

Una función constante es aquella que siempre devuelve el mismo valor:

f(x)=c, f(x)=c,

donde cc es un número real fijo.

Dominio: R\mathbb{R}, porque podemos evaluar ff en cualquier número real.

Rango: {c}\{c\}, es decir, un conjunto con un único valor.

Gráfica: una recta horizontal a la altura y=cy=c.

Por ejemplo, f(x)=12f(x)=12 tiene por gráfica una recta horizontal que cruza el eje YY en 1212. Aunque parezca demasiado simple, en el examen suelen aparecer funciones que, después de simplificarlas, resultan ser constantes.

Un ejemplo importante es el uso de la identidad de Legendre:

(a+b2)2−(a−b2)2=ab. \left(\frac{a+b}{2}\right)^2-\left(\frac{a-b}{2}\right)^2=ab.

Esta igualdad proviene de la diferencia de cuadrados:

(a+b2)2−(a−b2)2=(a+b2+a−b2)(a+b2−a−b2)=a⋅b. \left(\frac{a+b}{2}\right)^2-\left(\frac{a-b}{2}\right)^2 = \left(\frac{a+b}{2}+\frac{a-b}{2}\right) \left(\frac{a+b}{2}-\frac{a-b}{2}\right) = a\cdot b.

Así, una función como

f(x)=(3x+1x2)2−(3x−1x2)2 f(x)=\left(\frac{3x+\frac{1}{x}}{2}\right)^2-\left(\frac{3x-\frac{1}{x}}{2}\right)^2

se simplifica a

f(x)=3x⋅1x=3, f(x)=3x\cdot \frac{1}{x}=3,

de modo que en realidad es una función constante f(x)=3f(x)=3. Esta simplificación es exactamente el tipo de recurso algebraico que aparece en los problemas de identificación de gráficas.

Función identidad

La función identidad es

f(x)=x. f(x)=x.

A cada número real le asigna ese mismo número.

Dominio: R\mathbb{R}.

Rango: R\mathbb{R}.

Gráfica: la recta diagonal que pasa por el origen y forma 45∘45^\circ con el eje XX. Es la bisectriz del primer y tercer cuadrantes.

Plano cartesiano con la recta diagonal y = x

La función identidad es importante porque la composición de una función con su inversa da la identidad: f−1(f(x))=xf^{-1}(f(x))=x. Es decir, la identidad representa “no cambiar nada”.


3

3. Función lineal

Una función lineal es de la forma

f(x)=mx+b, f(x)=mx+b,

donde mm y bb son constantes reales. Algunos textos reservan el nombre “función afín” para el caso b≠0b\neq 0, pero en los cursos preuniversitarios peruanos se llama simplemente función lineal.

Interpretación de mm y bb

  • bb es el corte con el eje YY. En efecto, f(0)=bf(0)=b.
  • mm es la pendiente: indica cuánto cambia f(x)f(x) por cada unidad que aumenta xx.

Si m>0m>0, la función es creciente. Si m<0m<0, la función es decreciente. Si m=0m=0, la función es constante.

Para dos puntos distintos (x1,f(x1))(x_1,f(x_1)) y (x2,f(x2))(x_2,f(x_2)), la pendiente se calcula como

m=f(x2)−f(x1)x2−x1. m=\frac{f(x_2)-f(x_1)}{x_2-x_1}.

Cortes con los ejes

  • Eje YY: se obtiene evaluando x=0x=0. Es el punto (0,b)(0,b).
  • Eje XX: se obtiene resolviendo f(x)=0f(x)=0:

mx+b=0⟹x=−bm. mx+b=0 \quad \Longrightarrow \quad x=-\frac{b}{m}.

Ese es el punto (−bm,0)\left(-\frac{b}{m},0\right).

Dominio y rango

Si m≠0m\neq 0, la función lineal tiene:

Dom⁡(f)=R,Ran⁡(f)=R. \operatorname{Dom}(f)=\mathbb{R}, \qquad \operatorname{Ran}(f)=\mathbb{R}.

Si m=0m=0, el rango es {b}\{b\}.

Área con los ejes coordenados

La gráfica de una función lineal, junto con los ejes XX e YY, forma un triángulo rectángulo (salvo que la recta pase por el origen). Los catetos miden:

∣b∣y∣−bm∣. |b| \quad \text{y} \quad \left|-\frac{b}{m}\right|.

Por lo tanto, el área es

A=12∣b∣∣bm∣=b22∣m∣. A=\frac{1}{2}|b|\left|\frac{b}{m}\right| =\frac{b^2}{2|m|}.

Ejemplo numérico. Para f(x)=−3x+6f(x)=-3x+6, el corte con el eje YY es 66 y el corte con el eje XX es 22. Entonces:

A=12⋅6⋅2=6 unidades cuadradas. A=\frac{1}{2}\cdot 6\cdot 2=6 \ \text{unidades cuadradas}.

Gráfica de f(x) = -3x + 6 y triángulo sombreado con los ejes

La gráfica de una función lineal es siempre una línea recta. Para trazarla basta ubicar los dos cortes con los ejes y unirlos con una regla.

Lectura de una gráfica lineal

Si te dan una recta en el plano, puedes hallar su regla de correspondencia identificando dos puntos y calculando:

m=y2−y1x2−x1. m=\frac{y_2-y_1}{x_2-x_1}.

Luego se reemplaza un punto en f(x)=mx+bf(x)=mx+b para despejar bb.

Por ejemplo, si una recta pasa por (1,4)(1,4) y (3,10)(3,10), entonces:

m=10−43−1=3. m=\frac{10-4}{3-1}=3.

Usando (1,4)(1,4):

4=3(1)+b⟹b=1. 4=3(1)+b \quad \Longrightarrow \quad b=1.

Por lo tanto, f(x)=3x+1f(x)=3x+1.


4

4. Función cuadrática

Una función cuadrática es de la forma

f(x)=ax2+bx+c, f(x)=ax^2+bx+c,

donde a≠0a\neq 0. Su gráfica es una parábola.

Forma canónica

Completando cuadrados, toda función cuadrática se puede escribir como

f(x)=a(x−h)2+k. f(x)=a(x-h)^2+k.

Aquí:

h=−b2a,k=f(h)=4ac−b24a. h=-\frac{b}{2a}, \qquad k=f(h)=\frac{4ac-b^2}{4a}.

El punto (h,k)(h,k) es el vértice de la parábola.

Orientación y rango

  • Si a>0a>0, la parábola abre hacia arriba y el vértice es el punto más bajo. Entonces el rango es [k,+∞)[k,+\infty).
  • Si a<0a<0, la parábola abre hacia abajo y el vértice es el punto más alto. Entonces el rango es (−∞,k](-\infty,k].

En cualquier caso:

Dom⁡(f)=R. \operatorname{Dom}(f)=\mathbb{R}.

Eje de simetría

La recta vertical x=hx=h es el eje de simetría de la parábola. Esto significa que si ubicamos dos valores de xx simétricos respecto a hh, sus imágenes son iguales:

f(h+t)=f(h−t). f(h+t)=f(h-t).

Cortes con los ejes

  • Eje YY: es cc, porque f(0)=cf(0)=c.
  • Eje XX: se resuelve ax2+bx+c=0ax^2+bx+c=0. Dependiendo del discriminante Δ=b2−4ac\Delta=b^2-4ac, la parábola puede cortar al eje XX en dos puntos, en uno solo (tangente) o en ninguno.

Si Δ=0\Delta=0, la ecuación tiene raíz doble y la parábola es tangente al eje XX. Esta interpretación geométrica del discriminante es útil en problemas donde se muestra una gráfica que toca el eje XX en un único punto.

Método para graficar una función cuadrática

  1. Identificar aa, bb y cc.
  2. Calcular el vértice (h,k)(h,k).
  3. Hallar el corte con el eje YY.
  4. Hallar los cortes con el eje XX, si existen.
  5. Ubicar algunos puntos simétricos alrededor del vértice.
  6. Trazar la parábola.

Ejemplo numérico. Para f(x)=x2−6x+5f(x)=x^2-6x+5:

h=−−62=3. h=-\frac{-6}{2}=3.

Evaluamos en 33:

k=f(3)=9−18+5=−4. k=f(3)=9-18+5=-4.

Entonces el vértice es (3,−4)(3,-4). Como a=1>0a=1>0, la parábola abre hacia arriba. El corte con el eje YY es 55. Los cortes con el eje XX se obtienen de:

x2−6x+5=0 x^2-6x+5=0

cuyas raíces son x=1x=1 y x=5x=5. Por lo tanto, la parábola pasa por (1,0)(1,0), (5,0)(5,0), (0,5)(0,5) y tiene vértice (3,−4)(3,-4).

Parábola de f(x)=x²−6x+5

Funciones que parecen cuadráticas pero no lo son

Un error común es lanzarse a graficar sin simplificar. Por ejemplo:

f(x)=(x−1)2−x2+2x. f(x)=(x-1)^2-x^2+2x.

Al expandir y simplificar:

f(x)=x2−2x+1−x2+2x=1. f(x)=x^2-2x+1-x^2+2x=1.

Por lo tanto, la gráfica no es una parábola, sino una recta horizontal a la altura 11. Esta estrategia de simplificación es muy evaluada.


5

5. Función valor absoluto

El valor absoluto de un número real se define como

∣x∣={x,si x≥0,−x,si x<0. |x|= \begin{cases} x, & \text{si } x\ge 0,\\ -x, & \text{si } x<0. \end{cases}

Geométricamente, ∣x∣|x| es la distancia del número xx al origen.

Propiedades básicas

  • ∣x∣≥0|x|\ge 0 para todo xx.
  • ∣x∣=0|x|=0 si y solo si x=0x=0.
  • ∣x∣2=x2|x|^2=x^2.
  • ∣ab∣=∣a∣∣b∣|ab|=|a||b|.
  • ∣a+b∣≤∣a∣+∣b∣|a+b|\le |a|+|b| (desigualdad triangular).
  • ∣x−a∣|x-a| es la distancia entre xx y aa.

Gráfica de f(x)=∣x∣f(x)=|x|

La función f(x)=∣x∣f(x)=|x| tiene por gráfica una V con vértice en el origen. Para x≥0x\ge 0 coincide con y=xy=x, y para x<0x<0 coincide con y=−xy=-x.

Dominio: R\mathbb{R}.

Rango: [0,+∞)[0,+\infty).

Transformaciones: f(x)=a∣x−h∣+kf(x)=a|x-h|+k

La gráfica de

f(x)=a∣x−h∣+k f(x)=a|x-h|+k

es una V con:

  • Vértice: (h,k)(h,k).
  • Si a>0a>0, la V abre hacia arriba; si a<0a<0, abre hacia abajo.
  • Las pendientes de las ramas son aa y −a-a.

Por ejemplo, en f(x)=∣x−2∣+3f(x)=|x-2|+3, el vértice es (2,3)(2,3). No es (−2,3)(-2,3). Este es un error clásico: el valor que resta a xx dentro del valor absoluto es la coordenada hh del vértice.

Dominio: R\mathbb{R}.

Rango:

  • Si a>0a>0: [k,+∞)[k,+\infty).
  • Si a<0a<0: (−∞,k](-\infty,k].

Método para graficar

  1. Reescribir la función en la forma a∣x−h∣+ka|x-h|+k.
  2. Ubicar el vértice (h,k)(h,k).
  3. Determinar si abre hacia arriba o hacia abajo según el signo de aa.
  4. Evaluar uno o dos puntos a cada lado del vértice o usar las pendientes aa y −a-a.
  5. Si el dominio está restringido, considerar únicamente los extremos del intervalo.

Ejemplo numérico. Para f(x)=5−∣x−4∣f(x)=5-|x-4|, reescribimos:

f(x)=−∣x−4∣+5. f(x)=-|x-4|+5.

El vértice es (4,5)(4,5) y la V abre hacia abajo. Si el dominio es [0,9][0,9], evaluamos los extremos:

f(0)=5−∣0−4∣=5−4=1, f(0)=5-|0-4|=5-4=1,

f(9)=5−∣9−4∣=5−5=0. f(9)=5-|9-4|=5-5=0.

Entonces la gráfica es una V invertida que baja desde (4,5)(4,5) hasta (0,1)(0,1) y (9,0)(9,0).

Gráfica de f(x)=5-|x-4| en [0,9]

), con vértice (4,5)(4,5), extremo izquierdo (0,1)(0,1) y extremo derecho (9,0)(9,0).]

Este tipo de gráfica se usa para calcular distancias o longitudes de recorridos, como ocurre en problemas de móviles.

Área con el eje XX

Si una función valor absoluto tiene la forma

f(x)=a∣x−h∣+k f(x)=a|x-h|+k

y su V apunta hacia abajo, puede formar un triángulo con el eje XX. Para calcular el área:

  1. Hallar los cortes con el eje XX resolviendo f(x)=0f(x)=0.
  2. Tomar la distancia entre esos cortes como base.
  3. La altura es la distancia desde el vértice hasta el eje XX, es decir, ∣k∣|k|.

Ejemplo. Para f(x)=2∣x−1∣−4f(x)=2|x-1|-4, resolvemos:

2∣x−1∣−4=0⟹∣x−1∣=2. 2|x-1|-4=0 \quad \Longrightarrow \quad |x-1|=2.

Entonces:

x−1=2oˊx−1=−2, x-1=2 \quad \text{ó} \quad x-1=-2,

de donde x=3x=3 o x=−1x=-1. La base mide 3−(−1)=43-(-1)=4. El vértice es (1,−4)(1,-4), así que la altura es 44. El área es

A=12⋅4⋅4=8. A=\frac{1}{2}\cdot 4\cdot 4=8.

Gráfica de f(x)=2|x-1|-4 con triángulo sombreado respecto al eje X


6

6. Función raíz cuadrada

La función raíz cuadrada es

f(x)=x. f(x)=\sqrt{x}.

Aquí x\sqrt{x} es el número real no negativo cuyo cuadrado es xx. Por lo tanto, solo está definida para x≥0x\ge 0.

Dominio: [0,+∞)[0,+\infty).

Rango: [0,+∞)[0,+\infty).

Gráfica: la mitad superior de una parábola horizontal. Pasa por los puntos (0,0)(0,0), (1,1)(1,1), (4,2)(4,2), (9,3)(9,3), etc.

Gráfica de la función raíz cuadrada f(x)=√x

Transformaciones: f(x)=ax−h+kf(x)=a\sqrt{x-h}+k

La gráfica de

f(x)=ax−h+k f(x)=a\sqrt{x-h}+k

se obtiene desplazando la curva básica x\sqrt{x}.

  • El punto inicial es (h,k)(h,k).
  • La curva se extiende hacia la derecha.
  • Si a>0a>0, crece; si a<0a<0, decrece.

Dominio:

Dom⁡(f)=[h,+∞), \operatorname{Dom}(f)=[h,+\infty),

porque dentro de la raíz debe cumplirse x−h≥0x-h\ge 0.

Rango:

  • Si a>0a>0: [k,+∞)[k,+\infty).
  • Si a<0a<0: (−∞,k](-\infty,k].

Ejemplo numérico. Para f(x)=−x+2+1f(x)=-\sqrt{x+2}+1, el punto inicial es (−2,1)(-2,1). El dominio es [−2,+∞)[-2,+\infty) y el rango es (−∞,1](-\infty,1], porque la curva desciende desde y=1y=1.

Método para graficar

  1. Ubicar el punto inicial (h,k)(h,k).
  2. Elegir valores cómodos de x−hx-h: 0,1,4,90,1,4,9.
  3. Calcular los correspondientes valores de f(x)f(x).
  4. Unir los puntos formando una curva suave que se va aplanando.

7

7. Función racional básica \(f(x)=\frac{k}{x}\)

Otra función notable es

f(x)=kx, f(x)=\frac{k}{x},

donde k≠0k\neq 0.

Dominio: R∖{0}\mathbb{R}\setminus\{0\}, porque no se puede dividir entre cero.

Rango: R∖{0}\mathbb{R}\setminus\{0\}, porque k/xk/x nunca es cero.

Gráfica: una hipérbola equilátera, con dos ramas separadas por los ejes.

  • Si k>0k>0, las ramas están en el primer y tercer cuadrantes.
  • Si k<0k<0, las ramas están en el segundo y cuarto cuadrantes.

Las rectas x=0x=0 y y=0y=0 son asíntotas: la gráfica se acerca a ellas sin tocarlas.

Transformaciones: f(x)=kx−h+af(x)=\frac{k}{x-h}+a

La gráfica de

f(x)=kx−h+a f(x)=\frac{k}{x-h}+a

es una hipérbola con:

  • Asíntota vertical: x=hx=h.
  • Asíntota horizontal: y=ay=a.

Dominio: R∖{h}\mathbb{R}\setminus\{h\}.

Rango: R∖{a}\mathbb{R}\setminus\{a\}.

Ejemplo numérico. Para f(x)=2x+3f(x)=\frac{2}{x}+3:

  • Asíntota vertical: x=0x=0.
  • Asíntota horizontal: y=3y=3.
  • Como k=2>0k=2>0, las ramas están en el primer y tercer cuadrantes desplazados.

Evaluando algunos puntos: f(1)=5f(1)=5, f(2)=4f(2)=4, f(−1)=1f(-1)=1, f(−2)=2f(-2)=2.

Gráfica de f(x)=2/x+3 con asíntotas x=0 e y=3

Esta función aparece con menos frecuencia que las anteriores, pero es útil para leer gráficas con asíntotas y para entender dominios restringidos.


8

8. Composición de funciones

La composición de dos funciones consiste en aplicar una función después de la otra. Si tenemos ff y gg, la composición

(f∘g)(x)=f(g(x)) (f\circ g)(x)=f(g(x))

significa: primero evaluamos gg en xx, y al resultado le aplicamos ff.

Ejemplo numérico. Si f(x)=2x+5f(x)=2x+5 y g(x)=x2g(x)=x^2, entonces:

(f∘g)(x)=f(g(x))=f(x2)=2x2+5, (f\circ g)(x)=f(g(x))=f(x^2)=2x^2+5,

pero

(g∘f)(x)=g(f(x))=g(2x+5)=(2x+5)2. (g\circ f)(x)=g(f(x))=g(2x+5)=(2x+5)^2.

Este ejemplo muestra que, en general,

f∘g≠g∘f. f\circ g \neq g\circ f.

El orden importa.

Dominio de la composición

Para que (f∘g)(x)(f\circ g)(x) esté definido, deben cumplirse dos condiciones:

  • xx debe estar en el dominio de gg.
  • g(x)g(x) debe estar en el dominio de ff.

Es decir,

Dom⁡(f∘g)={x∈Dom⁡(g):g(x)∈Dom⁡(f)}. \operatorname{Dom}(f\circ g) = \{x\in \operatorname{Dom}(g): g(x)\in \operatorname{Dom}(f)\}.

En problemas sencillos se usa la regla después de simplificar, pero conviene recordar esta restricción.

La composición es la operación que se aplica al “encadenar” funciones, y es fundamental para entender la función inversa.


9

9. Función inversa

Idea intuitiva

La función inversa “deshace” lo que hace la función original. Por ejemplo, si f(x)=2x+3f(x)=2x+3, para obtener xx a partir de y=2x+3y=2x+3 debemos restar 33 y dividir entre 22:

x=y−32. x=\frac{y-3}{2}.

Esa nueva regla es la función inversa de ff.

Condición para que exista inversa

No toda función tiene inversa. Para que exista, la función debe ser biyectiva:

  • Inyectiva: si f(x1)=f(x2)f(x_1)=f(x_2), entonces x1=x2x_1=x_2. Gráficamente, ninguna recta horizontal puede cortar la gráfica en más de un punto.
  • Sobreyectiva: su rango debe coincidir con el conjunto de llegada.

Si f:A→Bf:A\to B es biyectiva, existe f−1:B→Af^{-1}:B\to A tal que

f−1(y)=x⟺f(x)=y. f^{-1}(y)=x \quad \Longleftrightarrow \quad f(x)=y.

Propiedades de la inversa

Si ff y f−1f^{-1} son inversas:

(f−1∘f)(x)=xpara todo x∈A, (f^{-1}\circ f)(x)=x \quad \text{para todo } x\in A,

(f∘f−1)(x)=xpara todo x∈B. (f\circ f^{-1})(x)=x \quad \text{para todo } x\in B.

Además:

  • Dom⁡(f−1)=Ran⁡(f)\operatorname{Dom}(f^{-1})=\operatorname{Ran}(f).
  • Ran⁡(f−1)=Dom⁡(f)\operatorname{Ran}(f^{-1})=\operatorname{Dom}(f).

La gráfica de f−1f^{-1} es la reflexión de la gráfica de ff con respecto a la recta y=xy=x.

Función creciente y su inversa, simétricas respecto a y=x

Importante: notación

El símbolo f−1(x)f^{-1}(x) no significa 1f(x)\frac{1}{f(x)}. Es simplemente la notación para la función inversa.

f−1(x)≠[f(x)]−1. f^{-1}(x)\neq [f(x)]^{-1}.

Método para hallar la inversa

  1. Escribir y=f(x)y=f(x).
  2. Intercambiar xx e yy: x=f(y)x=f(y).
  3. Despejar yy en función de xx.
  4. Reescribir y=f−1(x)y=f^{-1}(x).
  5. Determinar el dominio y el rango de la inversa intercambiando los de ff.

Ejemplo. Para f(x)=3x+10f(x)=3x+10:

y=3x+10. y=3x+10.

Intercambiamos:

x=3y+10. x=3y+10.

Despejamos yy:

x−10=3y⟹y=x−103. x-10=3y \quad \Longrightarrow \quad y=\frac{x-10}{3}.

Por lo tanto,

f−1(x)=x−103. f^{-1}(x)=\frac{x-10}{3}.

Comprobamos:

f−1(f(2))=f−1(16)=16−103=2. f^{-1}(f(2))=f^{-1}(16)=\frac{16-10}{3}=2.

Inversa de una función cuadrática restringida

La función f(x)=x2f(x)=x^2 no es inyectiva en todo R\mathbb{R}, porque f(2)=f(−2)=4f(2)=f(-2)=4. Para invertirla, debemos restringir su dominio.

Si definimos

f(x)=x2,x≥0, f(x)=x^2, \quad x\ge 0,

entonces ahora sí es inyectiva. Su inversa es

f−1(x)=x,x≥0. f^{-1}(x)=\sqrt{x}, \quad x\ge 0.

En general, para invertir una función cuadrática de la forma

f(x)=a(x−h)2+k, f(x)=a(x-h)^2+k,

restringimos el dominio a una de las ramas de la parábola: x≥hx\ge h o x≤hx\le h.

Ejemplo. Para f(x)=(x−3)2+1f(x)=(x-3)^2+1, con x≥3x\ge 3:

  1. Escribimos y=(x−3)2+1y=(x-3)^2+1.
  2. Despejamos xx:

y−1=(x−3)2. y-1=(x-3)^2.

Como x≥3x\ge 3, tenemos x−3≥0x-3\ge 0. Entonces:

x−3=y−1⟹x=3+y−1. x-3=\sqrt{y-1} \quad \Longrightarrow \quad x=3+\sqrt{y-1}.

  1. Intercambiamos xx e yy:

f−1(x)=3+x−1. f^{-1}(x)=3+\sqrt{x-1}.

El dominio de f−1f^{-1} es [1,+∞)[1,+\infty), que es el rango de ff.

Composición e inyectividad para despejar funciones

La composición permite “esconder” una función dentro de otra. Por ejemplo, si sabemos que

f(g(x))=(x−2)3 f(g(x))=(x-2)^3

y además f(x)=x3f(x)=x^3, entonces:

f(g(x))=[g(x)]3=(x−2)3. f(g(x))=[g(x)]^3=(x-2)^3.

Como la función cubo es inyectiva, podemos igualar directamente:

g(x)=x−2. g(x)=x-2.

Luego evaluamos gg en cualquier valor que se pida.


Cuidado

Errores frecuentes

  1. Llamar “lineal” a cualquier función polinómica. Las funciones cuadráticas, cúbicas o constantes no son lineales en el sentido estricto. La lineal tiene la forma f(x)=mx+bf(x)=mx+b.

  2. Olvidar que la pendiente puede ser negativa. Si m<0m<0, la recta desciende. Al calcular áreas o leer gráficas, el signo de la pendiente determina la orientación.

  3. Graficar sin simplificar. Funciones como f(x)=(x−1)2−x2+2xf(x)=(x-1)^2-x^2+2x parecen cuadráticas, pero al simplificar son constantes o lineales. Siempre conviene simplificar antes de clasificar la gráfica.

  4. Confundir el vértice en el valor absoluto. En f(x)=∣x−2∣+3f(x)=|x-2|+3, el vértice es (2,3)(2,3), no (−2,3)(-2,3). El valor que aparece restando a xx dentro del valor absoluto es hh.

  5. Olvidar el signo de aa en f(x)=a∣x−h∣+kf(x)=a|x-h|+k. Si a<0a<0, la V abre hacia abajo y el rango es (−∞,k](-\infty,k], no [k,+∞)[k,+\infty).

  6. En la función cuadrática, usar cc como altura del vértice. El rango comienza en k=f(h)k=f(h), no en cc. El coeficiente cc solo es el corte con el eje YY.

  7. Al calcular áreas, usar catetos o bases negativas. Las distancias son siempre no negativas. Se deben usar valores absolutos.

  8. Confundir f−1(x)f^{-1}(x) con 1/f(x)1/f(x). La función inversa no es el recíproco.

  9. Invertir una función cuadrática sin restringir su dominio. Si no se restringe, la función no es inyectiva y no tiene inversa. Hay que elegir una rama de la parábola.

  10. Aplicar mal el orden en la composición. Recuerda que (f∘g)(x)=f(g(x))(f\circ g)(x)=f(g(x)). Primero se aplica gg y luego ff.

  11. Olvidar intercambiar dominio y rango al hallar la inversa. El dominio de f−1f^{-1} es el rango de ff, y el rango de f−1f^{-1} es el dominio de ff.

  12. En funciones racionales, incluir la asíntota vertical en el dominio. El dominio excluye el valor x=hx=h, porque ahí la función no está definida.


Aprende resolviendo

Ejemplos resueltos

Ejemplo 1

Dada la función

f(x)=−2x+8, f(x)=-2x+8,

halle los cortes con los ejes y el área que forma su gráfica con los ejes coordenados.

Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.

Ejemplo 2

Determine la gráfica y el rango de

f(x)=(x−1)2−x2+2x. f(x)=(x-1)^2-x^2+2x.

Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.

Ejemplo 3

Dada la función

f(x)=2∣x−1∣−4, f(x)=2|x-1|-4,

determine el área de la región triangular que forma su gráfica con el eje XX.

Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.

Ejemplo 4

Sea

f(x)=x2−6x+10,x≥3. f(x)=x^2-6x+10, \quad x\ge 3.

Halle f−1(x)f^{-1}(x), su dominio y su rango, y compruebe que f−1(f(5))=5f^{-1}(f(5))=5.

Intenta resolverlo primero. Luego revisa la resolución paso a paso.

Lo que viene

Hacia el siguiente tema

Ahora ya sabes reconocer y graficar las funciones especiales más importantes, leer sus gráficas, calcular áreas asociadas y deshacer reglas mediante la función inversa. Estas herramientas son las que se usarán como base en el siguiente tema, donde se aplicarán a nuevas familias de funciones y a problemas que combinan gráficas, dominio, rango, composición e inversión. Lleva bien practicado el paso de la regla a la gráfica y de la gráfica a la regla, porque ese será el punto de partida.

Ir al siguiente tema: Funciones reales IV

¿Lo dominas?

Pon a prueba lo que aprendiste

20 preguntas de práctica tipo admisión y 2 preguntas reales de San Marcos, con clave y resolución explicada.

Practicar este tema
Practicar

Evaluación del tema

20 preguntas para medir aprendizaje real

Hasta 6 básicas, 8 intermedias y 6 avanzadas; si un nivel no alcanza, se completa con el nivel más cercano. El diagnóstico recomienda una ruta; la evaluación final actualiza el porcentaje y puede marcar el tema como aprendido.

Básico 5/6Intermedio 12/8Avanzado 5/6Total 22/20

Aprender desde las preguntas

Preguntas relacionadas

Practicar este tema
1Sea \(f\) una función lineal tal que \(f(1)=5\) y \(f(3)=11\). Halle \(f(0)\).UNMSM Sin procesoBásico
2Halle el rango de la función \(f(x)=x^2-6x+8\).UNMSM Sin procesoBásico
3Dada la función \(f(x)=|x-4|+2\), calcule \(f(1)+f(7)\).UNMSM Sin procesoBásico